Профсоюз Первомайского района г. Ростова-на-Дону

Первомайская районная организация Общероссийского Профсоюза образования

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ

ПРОФСОЮЗНЫХ КРУЖКОВ

В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

г. Ростов-на-Дону 2021

Введение:

Кружковая работа – наиболее эффективный способ профсоюзной учебы. Через кружки члены Профсоюза вовлекаются в процесс изучения нормативно-правовых документов, в обсуждение назревших проблем. Важной составной частью занятий является обмен участниками опытом и знаниями, анализ изучаемого материала. Работа кружков положительно влияет на качество обучения профсоюзного актива. Кроме того, являясь неформальной формой общения, кружки способствуют развитию в Профсоюзе демократических процессов, реализации уставных норм, что отвечает интересам как членов Профсоюза, так и профсоюзных организаций.

Кружок – это неформальное объединение, но планирование его работы, необходимо. Во-первых, чтобы анализировать, кому что интересно, кто ходит, когда, что уже было на занятии, что получилось удачно, а что не очень. Во-вторых, обязательно доводить дело до конца – переправить выявленные проблемы до исполнителей, проконтролировать, как они разрешились.

Неформальный стиль кружковой работы предполагает различные формы – решение ситуационных задач, деловые и ролевые игры, мозговые атаки, разговор с

экспертом, консультирование, разработка конкретных проектов, метод нахождения и приведения в действие резервов, тематические дискуссии и др. И темы для разговора

самые разнообразные, вытекают они из сложившейся объективной ситуации в каждом конкретном коллективе, а не навязываются сверху.

Цель профсоюзного правового кружка – заменить обычный порядок передачи информации «человек-бумага-человек» на новый: «человек-человек». В профсоюзном правовом кружке можно вести прямое обсуждение проблем, новых документов, ситуаций, высказывать свою точку зрения, свое отношение к чему- либо. Руководитель профсоюзного правового кружка информирует членов о деятельности профсоюза, изменениях в законодательстве, особенностях применения того или иного закона. Члены кружка, в свою очередь, поднимают собственные проблемы в связи с этим, высказывают свой взгляд на их разрешение. В результате живого диалога выявляется более гибкий подход к проблеме. В дальнейшем члены кружка, прошедшие обучение, должны стать для других членов источником информации, а может быть и руководителем нового кружка. Таким образом, происходит расширение сети и больший охват членов профсоюза учебой. Охватывая все уровни профсоюза, кружковая сеть обеспечивает консолидацию профсоюза, его интеллектуальное единство, руководители кружков тесно сотрудничают с руководителями территориальных организаций. В то же время работа профсоюзного комитета не может подменяться работой кружка, и наоборот. Для кружковой системы характерно не только вертикальное, но и горизонтальное взаимодействие (членов кружка - не только с лидерами, но и между собой).

Как составить группу. Участники профсоюзного кружка должны быть вовлечены в активную работу, и очень важно, чтобы группа была небольшая около 10 - 12 человек (включая руководителя кружка). В небольшой группе каждый участник имеет больше возможностей для своих высказываний и для активного участия в работе кружка.

Основные принципы кружковой работы:

- Равенство. Кружковая работа базируется на принципе равенства среди всех участников. Руководитель кружка старается инспирировать диалог, обмен информацией, взглядами.

- Сотрудничество. Кружковая работа базируется на опыте и знаниях участников кружка. Начиная с их опыта обозначения проблем, участники приносят новые знания в учебный кружок.

- Право ставить собственные задачи. Цель кружка определяется самими участниками и основывается на их желаниях.

- Планирование. Задачи кружка, предполагают план занятий по их достижению.

Задачи профсоюзного кружка:

- Распространение информации среди всех членов коллектива.

- Разъяснение правовых нормативных актов.

- Повышение правовой грамотности членов Профсоюза.

- Вовлечение в общественную работу большей части членов Профсоюза.

- Развитие независимости мышления и активности членов Профсоюза;

- Оказание практической помощи в решении проблемных ситуаций, связанных с трудовыми отношениями.

Выбор темы занятия кружка. Тему которая будет обсуждаться в кружке, определяет вся группа. Тема должна быть актуальной и касающейся каждого члена кружка.

Для подготовки занятия кружка руководитель должен определить:

- Тему и чем она интересна для членов кружка именно в данный момент (опрос, анкетирование, обсуждение);

- Место и время проведения кружка (неформальная обстановка, удобное для всех время, в основном в каникулярное время);

- Чему должны научиться члены кружка;

- Какие приемы, методы и формы будут использованы и что для этого приготовить заранее;

- Какие учебные материалы есть и какие надо дополнительно подготовить.

Руководитель кружка должен:

- Уметь информировать (член кружка, прежде всего, должен знать, зачем ему нужно то, что предлагают)

- Уметь разъяснять (члены кружка – люди творческие, предпочитающие рассуждать, более подходящая форма общения – постановка проблемы, анализ всех «за» и «против», совместное нахождение правильного ответа).

- Уметь доказывать (для этого нужны факты, нормативные документы, тексты законов, т.е. предварительная подготовка к занятиям).

- Уметь опровергать (доказав несостоятельность позиции оппонента, можно заставить его замолчать, надо помнить, что быстрая победа впечатляет, но не дает результатов)

- Уметь слушать (внимание, дружелюбие, активность)

- Уметь консультировать (это помощь в разрешении проблемы, умение дать дельный совет).

На занятии руководитель кружка:

- Дает вводную информацию;

- Выступает по обсуждаемому вопросу;

- Дает дополнительную информацию и привлекает слушателей к поиску ответов в подготовленных заранее нормативно- правовых документах;

- Руководит обсуждением темы: организует обмен мнениями по проблеме;

- Нацеливает на постановку вопросов по существу высказывания каждого слушателя;

- Подводит итоги обсуждения;

- Закрывает занятие: обсуждает тему следующего занятия, учитывая предложения всех членов кружка;

- Получает обратную информацию: что дал кружок, чему научились, как себя чувствовали на кружке);

- Осуществляет связь между кружком , профсоюзной организацией и администрацией по вопросам, возникшим в ходе занятии кружка.

Члены профсоюзного правового кружка:

- Слушают, осмысливают информацию;

- Участвуют в обсуждении проблемы;

- Анализируют имеющиеся нормативно-правовые документы, применяют их для доказательства;

- Ищут пути разрешения проблемы;

- самостоятельно делают выводы, применяют полученные знания;

- Участвуют в коллективном обсуждении идеи заключительного документа;

- Оценивают результаты обсуждения проблемы;

- Совместно с руководителем определяют тему следующего занятия.

Профсоюзный правовой кружок позволяет каждому высказать свое мнение, проявить себя как личность, может быть, даже не всегда успешную в профессиональной деятельности, в общении с коллегами.

Планирование – это необходимый элемент любой деятельности. Спланировать – это значит ответить на вопросы: где, когда, с кем, зачем, при помощи чего, что в итоге?

- Когда – чтобы было всем удобно, в основном в каникулярное время.

- Где – помещение, столы, обстановка.

- С кем – путем опроса анкетирования выявить тех, для кого эта тема актуальна на данный момент.

- При помощи чего - определить формы и методы, раздаточный материал, предварительная подготовка, рисунки, плакаты, стихи, инсценировки по ролям.

Факторы, повышающие результативность работы кружка. Эффективность занятий кружка во многом зависит от активности участников. Важно добиться того, чтобы участники кружка:

- Учились активно слушать и осмысливать информацию;

- Участвовали в обсуждении темы занятия;

- Самостоятельно анализировали нормативно-правовые документы, применяли их для отстаивания своей позиции;

- Самостоятельно делали заключения и выводы;

- Ставили уточняющие вопросы, выделяли главные проблемы обсуждения;

- Участвовали в коллективном обсуждении идеи заключительного документа по итогам своего заседания,

- Давали оценку результатам обсуждения проблемы;

- Совместно с руководителем кружка определяли тему следующего занятия.

Профсоюзный кружок позволяет каждому высказать свое мнение, проявить себя как личность.

Возможная документация руководителя профсоюзного правового кружка:

- План;

- Список участников кружка;

- Заметки занятий (кто, сколько, на какой теме присутствует).

Подведение итогов работы кружка. Когда заканчивается работа кружка, важно подвести итоги и дать оценку проделанной работы. Руководитель получил новый опыт и знания, накопились вопросы, которые надо обсудить на этой встрече. Наступило время оценивать и планировать будущее.

Часто руководитель прибегает к анкетированию по итогам занятия профсоюзного кружка:

- Чему вы научились?

- Применили ли новые знания на практике?

- Хотите ли продолжать работу кружка?

- Какие новые темы стоит обсудить?

- Заинтересован ли кто-нибудь стать руководителем кружка в будущем?

Примерные темы занятий профсоюзного кружка.

Срочный трудовой договор.
Индивидуальные трудовые споры.
Коллективные трудовые споры.
Ведение коллективных переговоров, коллективный договор образовательного учреждения.
Порядок увольнения работников по инициативе администрации.
Правила внутреннего трудового распорядка и трудовая дисциплина.
Порядок ведения трудовых книжек.
Правовой механизм распределения учебной нагрузки.
Заработная плата работников образования (тарификация учителей).
Охрана труда, роль профсоюзной организации в этом вопросе
Условия труда женщин.
Роль профсоюзной организации в защите трудовых прав и профессиональных интересов работников.
Изучаем Законы РФ: «О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности», « Об общественных объединениях», «Об образовании», «О порядке разрешения коллективных трудовых споров», «О коллективных договорах и соглашениях». Кодекс Законов о труде, «О государственных пенсиях в РФ» и т. д.
Права и обязанности педагогических работников.
Аттестация педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.
Изучение правовых актов о порядке назначения пенсии за выслугу лет в связи с педагогической деятельностью в школах и других учреждениях для детей.
Рабочее время и время отдыха работников.
Порядок предоставления отпусков, их продолжительность и оплата.
Порядок формирования и использования фонда доплат и надбавок.
Здоровье учителя.
Социальная защита молодого учителя.
Трудовой кодекс РФ и права профсоюзного комитета.

23.Обсуждение проблем, связанных с организацией учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях.

Обсуждение материалов газеты «Мой Профсоюз» и т. д.

ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОФСОЮЗНОМ КРУЖКЕ

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

Профсоюзный кружок – объединение единомышленников, призванное вести работу среди работников образовательного учреждения – членов Профсоюза, по уставной, правовой, законодательной деятельности. Деятельность кружка направлена на рост правовой грамотности среди членов Профсоюза данного образовательного учреждения; на углубленное изучение трудового законодательства, а также на мотивацию профсоюзного членства. Кружки оказывают практическую помощь первичным профсоюзным организациям в пропаганде профсоюзного движения.

II. ПОРЯДОК СОЗДАНИЯ И РУКОВОДСТВО РАБОТОЙ КРУЖКА.

Кружок создается первичными профсоюзными организациями и имеют не менее 5 и не более 10-12 участников. Подготовка методических материалов осуществляется непосредственно руководителем кружка.

III. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ.

Содержание работы профсоюзного кружка стоится по направлениям: Обучение актива, подготовка методических материалов, заседания круглых столов, деловые встречи, деловые игры, практические занятия, анкетирование, тестирование.

IV. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ.

1.Наличие плана работы профсоюзного кружка.

2. Наличие графика работы профсоюзного кружка.

3. Учет работы.

4. Создание библиотечки методической и нормативно-правовой литературы.

V. ЗАДАЧИ ПРОФСОЮЗНОГО КРУЖКА

Распространение информации среди членов профсоюза коллектива

Разъяснение правовых нормативных актов: повышение правовой грамотности членов профсоюза, вовлечение в общественную работу большей части членов профсоюза, развитие независимости мышления и активности членов профсоюза, оказание практической помощи в решении проблемных ситуаций.

МЕТОДИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОФСОЮЗНОГО КРУЖКА

Руководитель кружка ( Ф.И.О.)

Тема занятия: «Профессиональное здоровье педагога».

Будьте добрыми, если захотите;

Будьте мудрыми, если сможете;

Но здоровыми вы должны быть всегда.

Конфуций

Введение: В работе кружка участвуют учителя, администрация образовательного учреждения, психолог, младший обслуживающий персонал. Число слушателей кружка в основном 10-12 человек, но ограничений в количестве присутствующих нет. Опыт работы кружков показал, что в них должна создаваться такая атмосфера, когда все учатся, но, одновременно, никто никого не учит, а это всегда хорошо воспринимается людьми. Руководитель кружка объясняет, почему для занятия была выбрана именно эта тема. Основная причина, побудившая взяться за данную тему – неблагополучное состояние здоровья современного педагога.

Проблемы со здоровьем начинаются, когда мы, не отдавая себе отчета в том, что находимся «на грани», продолжаем работать и жить в прежнем ритме, выполняя обычные обязанности по дому и на работе.

Для того, чтобы успешно работать и жить, надо знать правильный подход к своему здоровью. И поэтому сегодня на занятии мы будем говорить о здоровье педагога. Эту тему мы выбрали не случайно: от здоровья учителя зависит качество образования в целом. Хорошее здоровье, сохраняемое и укрепляемое самим учителем, обеспечивает ему долгую, плодотворную педагогическую жизнь.

Руководитель кружка: Ученые провели многочисленные исследования и сделали вывод: от чего зависит наше с вами здоровье. Попробуем эти данные обобщить в виде формулы здоровья:

Здоровье 100% = 10% медицина + 20% наследственность + 20% окружающая среда + 50% образ жизни.

Сфера влияния факторов.	Факторы
Генетические 20%	Укрепляющие здоровье	Ухудшающие здоровье
Генетические 20%	Здоровая наследственность	Наследственные заболевания. Наследственная предрасположенность к заболеваниям.
Окружающая среда 20%	Экологически благоприятная среда обитания. Хорошие бытовые и производственные условия.	Нарушена экологическая обстановка. Вредные условия быта и производства.
Медицина 10%	Высокий уровень профилактических мероприятий. Своевременная и полноценная медицинская помощь.	Отсутствие постоянного медицинского контроля за динамикой здоровья. Низкий уровень профилактических мероприятий.
Образ жизни 50%	Рациональная организация жизнедеятельности. Оседлый образ жизни.	Отсутствие рационального режима жизнедеятельности. Миграционные процессы.

50% - образ жизни! Эта составляющая формула здоровья, которая зависит от самого человека. Но для большинства педагогов образ жизни – это школа и профессиональные обязанности. Даже продолжительный летний отдых не всегда способствует полноценному восстановлению сил: мы проводим его дома, на грядках, ремонтируя школьные кабинеты. Исходя из вышеизложенного, определяем цель нашего занятия: приобщить педагога к здоровому образу жизни, объяснить роль здоровья в жизни и деятельности педагога; показать важность сохранения психологического здоровья педагога; дать практические советы по сохранению здоровья.

Форма проведения занятия - круглый стол.

Место проведения занятий - школьный кабинет.

Время проведение занятий - каникулярное время.

Оборудование: тема занятия и тезисы написаны на доске, формула здоровья и таблица к ней подготовлены на ватмане, тест «Здоровье», брошюра «Наше здоровье в наших руках», карточки (красные, синие, зеленые).

План занятий:

Вводное слово руководителя кружка,
Итоги анкетирования по теме,
Выступление психолога школы,
Выступление завуча школы,
Тестирование членов кружка,
Подведение итогов.

До начала работы кружка председателем профкома школы совместно с психологом проведено анкетирование педагогического состава школы с учетом возрастных данных педагогов, педагогического стажа, общего уровня здоровья и болезни связанные с педагогической деятельностью.

Анализ проведенного анкетирования позволяет сделать следующее заключение:

более половины педагогов образовательного учреждения считают себя относительно здоровыми, учителя стараются не пользоваться «больничным».

Основными факторами, негативно влияющими на здоровье педагога были отмечены:

1. Стресс	% опрошенных,
2. Повышенное давление	%
3. Нерациональное питание	%
4. Низкая физическая активность	%
5. Большая учебная нагрузка	%

Если человек сам следит за своим здоровьем, то трудно

найти врача, который знал бы лучше полезное для его

здоровья, чем он сам.

Сократ

Профессию педагога можно отнести к «группе риска» по частоте нарушений здоровья и серьезности протекающих заболеваний. Для учителей со стажем 15-20 лет характерны - «педагогические кризы», «истощение организма», «сгорание».

У каждого из нас в запасе имеется достаточно большой набор способов преодоления стресса собственными силами. Он пополняется в течение жизни и во многом определяет стереотипы нашего поведения, привычки, стиль жизни, особенности характера.

К основным признакам профессионального выгорания педагогов относятся: чувство безразличия, скуки, эмоционального истощения, изнеможения, чувство

постоянной усталости, полная или частичная бессонница, повышенная раздражительность, уход в себя. Продуктивная творческая деятельность педагога сменяется формальным исполнением обязанностей, утратой чувства юмора, опустошенностью, ухудшением качественных и количественных показателей работы.

Среди способов снятия стресса педагоги чаще всего используют: общение с друзьями, поездки за город на природу, чтение книг и журналов, шопинг, просмотр телевизионных программ и кинофильмов, занятия спортом, посещение бассейна, общение с домашними животными и др.

Рекомендации психолога. Если учитель испытал сильный стресс? Как он может помочь себе? Для этого можно использовать следующие приемы:

Смочит лоб, виски и артерии на руках холодной водой.
Набрав воды в стакан, медленно выпить ее.
Представить себя в приятной обстановке - в саду, в парке, на даче.
Не блокировать эмоции – найти место, где можно вслух поговорить, выплакаться.

По мере того, как эти действия будут выполняться, раздражение, гнев, обида станут постепенно уходить. Помните, что при сильном эмоциональном возбуждении мы можем неадекватно оценивать ситуацию. Успокойтесь, а затем все обдумайте по принципу: «Подумай об этом завтра».

По данным научных исследований основными заболеваниями у педагогов являются: сердечно - сосудистые заболевания - % педагогов, желудочно-кишечные - % педагогов, нарушение опорно-двигательного аппарата - % педагогов,

нервные заболевания – % педагогов, лор заболевания – % педагогов, проблемы со зрением - % педагогов.

Основными причинами заболеваний у педагогов являются:

Отсутствие стабильного режима труда и отдыха.
Снижение двигательной активности.
Эмоциональная напряженность.
Большая учебная нагрузка.

Администрацией школы совместно с профсоюзным комитетом был сделан анализ наличия листков нетрудоспособности педагогов за последние 2 года. Анализ показал:

Практически каждый педагог в течение учебного года переболел простудными заболеваниями - ______ %.

_______ % листков нетрудоспособности получены в результате обострения хронических заболеваний, которые можно было предотвратить. Эти показатели отнюдь не полные. Как правило, учителя не используют больничный лист, а потому болезни часто переходят в хронические.

Рекомендации:

Начинайте каждый день с чувства радости, поддерживайте это состояние в течение дня.
Питайтесь регулярно и разнообразно.
Относитесь к людям так, как вы хотели бы, чтобы люди относились к вам.
Увеличьте потребление овощей, фруктов, рыбы, молочных продуктов.
Спите не менее 8 часов в сутки.
Занимайтесь физическими упражнениями
Старайтесь больше бывать на свежем воздухе.
Меньше стрессов, больше юмора.
Живите в мире и согласии со своей семьей.
Соблюдайте водный режим – выпивайте 2 литра чистой воды в сутки.
Не переедайте на ночь.

Разумеется, для сохранения и укрепления здоровья педагогу необходим отдых. Отдых – это такое состояние покоя либо такого рода деятельность, которая снимает утомление и способствует восстановлению работоспособности. Посещайте театры, музеи, выставочные залы, парки, санаторно-курортные учреждения. Недостаток физической культуры – характерная черта нашего времени. Дом-школа-дом. Вот тот путь, который учитель проделывает каждый день.

Наукой доказано, что долголетие и высокая трудоспособность невозможны без активного двигательного процесса. Движение-основа жизни. С чего же начать? Конечно же, с твердого убеждения в необходимости занятий физическими упражнениями.

Пробежки по утрам, гимнастика, аэробика, посещение бассейна доступны каждому человеку.

Советы психолога – правила психологического настроя успешного человека:

Развивай в себе настрой полный любви к делу.
К испытаниям готовься мысленно и физически.
Будь всегда позитивно настроен. Стресс – следствие неуверенности, поэтому доверяй себе.
Не живи прошлым и не проживай будущее сегодня – это равносильно поражению. Будь в настоящем!
Мысль материальна. Контролируй свои мысли.
Если не можешь изменить ситуацию, то измени отношение к ней.
Сосредотачивайся на том, что тебе дано контролировать, и отключись от того, что выше твоих возможностей.
Потерпев поражение, воспринимай его как опыт. Не опускай руки и не отходи в сторону как неудачник.

Главное – получай удовольствие и радость от любого процесса, чем бы ты ни занимался: учебой, работой, семьей, спортом.

Больше времени проводите на свежем воздухе, слушайте красивую музыку, а главное, научитесь управлять эмоциями и станьте человеком с исключительно положительной энергетикой. Будьте здоровы!

Здоровье – это гармония души и тела, это любовь к природе, к людям, добрые и светлые мысли.

Наше занятие на тему: «Профессиональное здоровье педагога», главной целью которого было привлечь ваше внимание к своему здоровью, осознать его ценность, подходит к концу. Следует помнить, что здоровье человека не только в силе, но и выносливости.

Участники кружка отметили, актуальность выбранной темы. Понравился стиль общения и комфортная обстановка проведения кружковой работы с применением практических занятий.

Уважаемые коллеги, нам бы хотелось узнать ваше мнение о сегодняшнем занятии. Руководитель кружка раздает слушателям карточки для голосования разного цвета и просит оценить занятие по трем критериям:

Важно (важная ли тема сегодня обсуждалась?)
Полезно (полезно ли было занятие для вас?)
Доступно (доступно ли изложен материал?)

Голоса участников круглого стола подчитываются, делаются выводы.

МЕТОДИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОФСОЮЗНОГО КРУЖКА

Разработчик (Ф.И.О.)

Тема занятия: Порядок разработки и утверждения правил и инструкций по охране труда.

Данное занятие проводится с уполномоченными по охране труда, председателями профсоюзных организаций, администрацией учреждений. Кружок может быть проведен на базе любой школы.

Цель занятия: ознакомление с требованиями к содержанию, построению и изложению инструкций по охране труда.

План занятия:

-Введение. Обозначение темы и цели занятия.

-Вопросы - ответы.

-Обобщение материала.

Оборудование: образец инструкции по охране труда, образцы журналов учета по охране труда – журнала инструкций для работников и журнала выдачи инструкций для работников.

Руководитель кружка:

Инструкция – это основной документ по охране труда, которым должны руководствоваться работники. За своевременность, правильность разработки, утверждение, ознакомление, пересмотр инструкций отвечает руководитель организации. В образовательном учреждении должен быть издан приказ, где определены конкретные исполнители, на которых возлагается обязанность разработки инструкций по профессиям и видам проводимых работ.

Инструкции должны утверждаться руководителем организации с учетом мнения первичной профсоюзной организации (ст.372 ТК РФ). Инструкции по охране труда для работника разрабатываются исходя из его должности, профессии или вида выполняемой работы.

Инструкции в образовательных учреждениях должны разрабатываться:

- для работников отдельных профессий и должностей (учителей, воспитателей и др.)

- на отдельные виды работ (при проведении занятий в кабинетах, спортивных залах, мастерских и др.)

Разработка инструкций по охране труда для работника осуществляется с учетом ст.212 ТК РФ. Требования инструкций по охране труда являются обязательными для

работников. Невыполнение этих требований должно рассматриваться как нарушение трудовой дисциплины.

Инструкции по охране труда для работника разрабатывается на основе типовых инструкций, государственных и отраслевых стандартов, требование безопасности и другой документации.

Устанавливаются сроки начала и окончания разработки инструкций. Началу разработки инструкций предшествует составление их перечня. В процессе разработки инструкций должны соблюдаться как форма, так и ее содержание.

Коллективный договор и соглашение по охране труда должны предусматривать принятие инструкций по согласованию с профсоюзным комитетом.

Каждой инструкции должно быть присвоено наименование и свой порядковый номер. Инструкция должна содержать следующие разделы:

Общие требования охраны труда.
Требования охраны труда перед началом работы.
Требования охраны труда во время работы.
Требования охраны труда в аварийных ситуациях.
Требования охраны труда по окончанию работы.

В разделе общих требованиях охраны труда рекомендуется отражать:

- требования по выполнению режимов труда и отдыха;

- перечень спецодежды, спецобуви и других СИЗ;

-порядок уведомления администрации организации в случаях травмирования

работника и неисправности оборудования;

- характеристика опасных и вредных производственных факторов, воздействующих на работника;

- требования по обеспечению пожарной безопасности;

- указания по оказанию первой (доврачебной) помощи;

- правила личной гигиены работника при выполнении работы;

- ответственность работника за нарушение требований инструкций.

В разделе охраны труда перед началом работы рекомендуется включить:

- порядок подготовки рабочего места, СИЗ;

- порядок проверки исправности оборудования4

- требования производственной санитарии.

В разделе охраны труда во время работы рекомендуется предусмотреть:

- указания по безопасному содержанию рабочего места;

- действия, направленные на предотвращение аварийных ситуаций;

- требования к использованию средств защиты работника.

В требованиях охраны труда в аварийных ситуациях рекомендуется излагать:

- перечень основных возможных аварийных ситуаций и причины их вызывающие;

- действия работников при возникновении аварийных ситуаций;

- действия работника по оказанию первой помощи пострадавшему от несчастного случая, ожога, отравления и др.

В разделе охраны труда по окончанию работы рекомендуется отражать:

- требования соблюдения личной гигиены работника;

- привести в порядок рабочее место.

Текст инструкций должен быть кратким, четким и не допускать различных толкований. Термины, применяемые в инструкциях, должны соответствовать терминологии, в законодательных актах, ГОСТах.

В инструкциях необходимо изложить все требования к действиям работника, обеспечивающие безопасное проведение работ. Отдельные их положения могут быть иллюстрированы рисунками, схемами, фотографиями, поясняющими смысл тех или иных

ее требований. В наименовании инструкций следует указать вид профессии или работы, для которой она предназначена.

Каждая инструкция в конце должна иметь фамилию, имя, отчество и должность разработчика и быть утверждена руководителем учреждения и профсоюзным комитетом.

Содержание инструкций для всех видов работ пересматривают не реже одного раза в 5 лет, а инструкции работников по профессиям и видам работ, связанным с повышенной опасностью – не реже одного раза в 3 года.

Кроме того, инструкции по охране труда корректируются в случаях:

- внедрение нового технологического процесса;

- установки нового оборудования;

- изменение условий труда.

При пересмотре или внесении дополнений и изменений инструкция должна иметь ранее присвоенный номер.

Переработанные, пересмотренные инструкции согласовывают и утверждают в том же порядке, как и вновь разработанные.

Вопросы-ответы:

Какова периодичность пересмотра инструкций по охране труда?

А) не реже 1 раза в 5 лет для всех видов работ и профессий

Б) не реже 1 раза в 5 лет для работников по профессиям и видам работ, связанным с повышенной опасностью – не реже 1 раза в 3 года.

Кто должен в учреждении организовывать своевременную разработку, утверждение и наличие инструкций по охране труда на все рабочие места и на все виды работ?

А) руководитель образовательного учреждения

Б) комиссия по охране труда

Кем должны утверждаться инструкции по охране труда?

А) руководителем образовательного учреждения

Б) руководителем и профсоюзным комитетом.

Каков срок хранения замененных и аннулированных инструкций по охране труда?

А) Три года

Б) Один год.

Являются ли требования инструкций по охране труда обязательными?

А) не являются

Б) невыполнение инструкций рассматривается как нарушение трудовой дисциплины

Сколько разделом должна включать в себя инструкция?

А) 5 разделов

Б) 3 раздела

Подводим итоги по рассматриваемой теме. Изучаем, как должна быть составлена инструкция (образец инструкции), как вести журналы по учету и выдачи инструкций.

ОБРАЗЕЦ ИНСТРУКЦИИ ПО ОХРАНЕ ТРУДА (первая страница)

(Рекомендуемый в соответствии с Методическими рекомендациями по разработке государственных нормативных требований охраны труда, утв. Постановлением Минтруда РФ от 17.12.2002 №80)

______________________________________________________________________________

(наименование организации)

Согласовано Утверждаю

___________________ _____________________

Председатель первичной Руководитель образовательного

Профсоюзной организации учреждения

Подпись, ее расшифровка Подпись, ее расшифровка

Дата согласования Дата утверждения

И Н С Т Р У К Ц И Я

по охране труда

( наименование профессии либо вида работ)

______________________________________________________________________________

(обозначение)

(Содержание инструкции)

Общие требования охраны труда.
Требования охраны труда перед началом работы.
Требования охраны труда во время работы.
Требования охраны труда в аварийных ситуациях.
Требования охраны труда по окончанию работы.

Разработчик __________________________________

(подпись, фамилия и инициалы)

Дата _________________

Журнал учета инструкций по охране труда для работников.

(рекомендуемый в соответствии с Методическими рекомендациями по разработке государственных нормативных требований охраны труда, утв. Постановлением Минтруда РФ от 17.12.2002 №80)

№ п/п

Дата

Наименование инструкции

Дата утверж- дения

Обозна- чение (номер)

Плановый срок проверки

Ф.И.О. должность работника произ- водившего учет.

Подпись работника, производив-шего учет.

Журнал учета выдачи инструкций по охране труда для работников

№ п/п

Дата выдачи

Обозначение (номер

инструкции)

Наименование инструкции

Количество выданных экземпляров

Ф.И.О.

должность получателя

инструкции

Подпись получателя инструкции

Журналы должны быть пронумерованы, подписаны лицом, ответственным за его ведение и скреплен печатью организации. Журнал хранится у руководителя образовательного учреждения или в службе охраны труда.

Заключительное слово.

МЕТОДИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОФСОЮЗНОГО КРУЖКА

Разработчик: Ф.И.О.

Тема занятия: «Отпуска работников образовательных учреждений»

Равенство прав не всегда в том, что все ими пользуются,

а в том, что они всем предоставлены.

Сенека

Цель:

ознакомить участников кружка с условиями предоставления ежегодного отпуска, дополнительного отпуска, длительного отпуска и др.
научиться использовать свои права,
способствовать росту правовой грамотности членов профсоюза.

Оборудование:

Трудовой кодекс РФ
Приказ Минобрнауки России от 31 мая 2016 г. N 644 (зарегистрирован в Минюсте РФ 15 июня 2016 г. Регистрационный N 42532) утвержден новый Порядок предоставления педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, длительного отпуска сроком до одного года.

План работы:

-Вводная часть.

-Консультация. Вопросы-ответы.

-Заключительная часть. Подведение итогов.

Вступительное слово руководителя кружка: Статья 37 Конституции Российской Федерации провозглашает:"Каждый имеет право на отдых. Работающему по трудовому договору гарантируются установленные федеральным законом продолжительность рабочего времени, выходные и праздничные дни, оплачиваемый ежегодный отпуск". Таким образом, отпуск – это установленное количество дней, которые предоставляются работникам для отдыха и восстановления сил с сохранением средней заработной платы. На практике постоянно возникают вопросы, связанные с применением действующего законодательства об отпусках, поэтому постараемся рассмотреть эту тему поподробнее. Необходимо запомнить, что право на отпуск возникает у работника с первого дня работы. Ежегодный оплачиваемый отпуск педагогу предоставляется за рабочий год, который, как правило, отличается от календарного года.

Работающему по трудовому договору гарантируются установленные федеральным законом продолжительность рабочего времени, выходные и праздничные дни, оплачиваемый ежегодный отпуск". Таким образом, отпуск – это установленное количество дней, которые предоставляются работникам для отдыха и восстановления сил с сохранением средней заработной платы.

В стаж работы, дающий право на ежегодный оплачиваемый отпуск педагога, включаются периоды времени:

- фактической работы;

- когда работник фактически не работал, но за ним сохранялось место (должность); - вынужденного прогула при незаконном увольнении;

- иные, предусмотренные коллективным договором, трудовым договором, локальным нормативным актом организации.

В стаж работы, дающий право на ежегодный оплачиваемый отпуск педагога, не включаются периоды времени:

- отсутствия работника на работе без уважительной причины, в т. ч. вследствие его отстранения от работы в случаях, предусмотренных ст. 76 Трудового кодекса РФ (далее – ТК РФ) (прогул и т. д.);

- отпусков по уходу за ребенком до достижения им установленного законом возраста. По заявлению женщины ей предоставляется отпуск по уходу за ребенком до достижения им трех лет, который может также использоваться полностью или частями отцом ребенка, бабушкой, дедом или другим родственником. Не включая данный период в стаж, дающий право на отпуск, законодатель исходит из того, что такой отпуск предоставляется без сохранения заработной платы и является продолжительным, следовательно, отдых от него работнику не требуется;

- отпусков, предоставляемых по просьбе работника, без сохранения заработной платы продолжительностью более семи календарных дней.

Составление графика отпусков. Очередность предоставления оплачиваемых отпусков определяется ежегодно в соответствии с графиком отпусков, утвержденным работодателем, с учетом мнения выборного профсоюзного органа не позднее чем за две недели до наступления календарного года (ст. 123 ТК РФ).

Каким же образом происходит учет мнения выборного профсоюзного органа? В соответствии со ст. 372 ТК РФ перед принятием решения проект локального нормативного акта с обоснованием по нему направляется в выборный орган первичной профсоюзной организации. Последний, не позднее 5 рабочих дней со дня получения проекта данного акта, направляет работодателю мотивированное мнение по проекту в письменной форме. В случае, если мотивированное мнение выборного органа первичной профсоюзной организации не согласуется с проектом локального нормативного акта либо содержит дополнительные предложения, работодатель может согласиться с ним или обязан в течение трех дней после его получения провести дополнительные консультации с выборным органом первичной профсоюзной организации для достижения взаимоприемлемого решения. Если такого решения выработать не удается, возникшие разногласия оформляются протоколом, после чего работодатель имеет право принять локальный нормативный акт, который может быть обжалован выборным органом первичной профсоюзной организации в государственную инспекцию труда или в суд.

Соблюдение графика отпусков обязывает работодателя сообщить работнику под роспись о начале отпуска не позднее чем за две недели до его наступления. Что касается права на использование отпуска за первый год работы, то оно возникает у работника по истечении шести месяцев его непрерывной работы у данного работодателя. Отпуск за второй и последующие годы работы может предоставляться в любое время рабочего года в соответствии с очередностью предоставления ежегодных оплачиваемых отпусков (ст. 122 ТК РФ). До истечения 6 месяцев непрерывной работы по просьбе работника администрация обязана предоставить ежегодный отпуск:

- женщинам – перед отпуском по беременности и родам или непосредственно после него, или по окончании отпуска по уходу за ребенком;

- работникам моложе 18 лет; работникам, усыновившим ребенка (детей) в возрасте до трех лет; совместителям – одновременно с отпуском по основному месту работы;

- мужчинам, жены которых находятся в отпуске по беременности и родам, ежегодный отпуск по их желанию должен предоставляться в период отпуска по беременности и родам жены.

После утверждения графика отпусков и работник, и работодатель обязаны его придерживаться. Переносить отпуск разрешается лишь в исключительных случаях и с согласия работника. Для того чтобы избежать ситуации, когда работник будет требовать отпуск в иное время, ссылаясь на то, что с графиком он незнаком, следует после утверждения графика ознакомить с ним работников под роспись, а в случае отказа от подписи составить акт об отказе.

Предоставление ежегодного оплачиваемого отпуска педагогу по желанию работника. Отдельным категориям работников в случаях, предусмотренных федеральными законами, ежегодный оплачиваемый отпуск предоставляется по их желанию в удобное для них время (ст. 123 ТК РФ). В частности, при составлении графика руководитель в соответствии с ТК РФ должен обязательно учесть пожелания:

- работников, не достигших 18 летнего возраста;

- сотрудника, желающего получить ежегодный отпуск в период нахождения его жены в отпуске по беременности и родам независимо от времени его непрерывной работы у данного работодателя;

- женщины, которая хочет получить отпуск перед отпуском по беременности и родам или непосредственно после него (в т. ч. и до истечения шести месяцев непрерывной работы);

- совместителя, желающего получить ежегодный оплачиваемый отпуск одновременно с отпуском по основной работе;

- работников, которые были отозваны из отпуска и не использовали определенную его часть;

- работников, которые не ушли в отпуск по причине невыплаты им отпускных. В вышеперечисленных случаях работодатель обязан предоставить отпуск в удобное для указанных работников время. И уже после этого устанавливать время отпусков для сотрудников, не обладающих преимуществом самостоятельно определять время предоставления своего отпуска.

Процедура согласования отпуска. В зависимости от того, кто был инициатором предоставления того или иного отпуска в определенное время, подается заявление работника о предоставлении ему отпуска или поступает уведомление от работодателя о том, что в такое время по графику отпусков начнется отпуск работника. Вторая сторона должна дать согласие на отпуск либо удостоверить ознакомление с уведомлением. При этом желательно, чтобы работник был не просто уведомлен под роспись о том, что отпуск

ему будет предоставлен с такого то числа, но и расписался в том, что с принятым решением работодателя согласен.

Права работника при нарушении срока выплаты отпускных. Оплата отпуска должна быть произведена до того, как работник уйдет в отпуск. Стоит обратить внимание, что в соответствии со ст. 124 ТК РФ, если работнику своевременно не была произведена оплата за время ежегодного оплачиваемого отпуска, работодатель по письменному заявлению работника обязан перенести ежегодный оплачиваемый отпуск на другой срок, согласованный с работником. Статья 136 ТК РФ гласит, что оплата отпуска должна быть произведена не позднее чем за три дня до его начала. При этом если день выдачи совпадает с выходным или нерабочим праздничным днем, отпуск должен быть оплачен накануне, т. е. в день, предшествующий выходному или праздничному дню

Продление ежегодного оплачиваемого отпуска педагога. В соответствии со ст. 124 ТК РФ ежегодный оплачиваемый отпуск педагога должен быть продлен на другой срок, определяемый работодателем с учетом пожеланий работника, в случаях:

- временной нетрудоспособности работника;

- исполнения работником во время ежегодного оплачиваемого отпуска государственных обязанностей, если для этого трудовым законодательством предусмотрено освобождение от работы;

- в других случаях, предусмотренных локальными нормативными актами.

В тех случаях, когда временная нетрудоспособность наступила перед началом отпуска, он переносится на другой срок, определенный соглашением сторон. Если же медицинским учреждением работнику, находящемуся в ежегодном отпуске, выдан документ об освобождении от выполнения трудовых обязанностей для ухода за заболевшим членом семьи, то отпуск в данном случае не продлевается и не переносится.

Перенос отпуска. В соответствии с ч. 2 ст. 124 ТК РФ ежегодный отпуск по заявлению работника переносится на другой срок, определенный сторонами трудового договора, если работнику своевременно не была произведена оплата за время отпуска либо работник был предупрежден о времени начала отпуска менее чем за две недели. Данное положение повышает уровень гарантий в части предоставления оплачиваемых отпусков, а также их целевого использования. Согласно ст. 124 ТК РФ в исключительных случаях, когда предоставление отпуска работнику в текущем рабочем году может неблагоприятно отразиться на нормальном ходе работы организации, допускается с согласия работника перенесение отпуска на следующий рабочий год. Следует отметить, что случаи должны быть действительно исключительными.

Разделение отпуска на части. В соответствии со ст. 125 ТК РФ ежегодный оплачиваемый отпуск может быть разделен на части. Такое разделение возможно только по соглашению с работодателем, если работодатель против предоставления отпуска по частям, работнику придется использовать весь отпуск единовременно. Если работодатель согласен по просьбе работника разделить отпуск на части, важно помнить об одном ограничении. Хотя бы одна из частей этого отпуска должна быть не менее 14 календарных дней. Следует отметить, что закон не устанавливает максимально допустимое количество частей отпуска. Число частей, на которые может быть разделен отпуск, не ограничено. Стороны договариваются об этом, после чего работодатель обязан закрепить такое соглашение в графике отпусков. Следует учитывать, что основным назначением

ежегодного оплачиваемого отпуска является длительный отдых, направленный на восстановление сил, поэтому дробление отпуска на большое количество частей сводит на нет его назначение. Замена ежегодного оплачиваемого отпуска денежной компенсацией В соответствии со ст. 126 ТК РФ часть ежегодного оплачиваемого отпуска, превышающая 28 календарных дней, по письменному заявлению работника может быть заменена денежной компенсацией. В данной формулировке следует обратить внимание на слово "может". Работодатель вправе, но не обязан заменить отпуск компенсацией.

Отзыв работника из отпуска. В соответствии со ст. 125 ТК РФ отзыв работника из отпуска допускается только с его согласия. Работник имеет полное право отказаться от выхода на работу до конца отпуска, работодатель вправе лишь попросить его выйти, но не может требовать выхода. Никаких санкций к работнику за отказ выйти на работу применено быть не может, какие бы обстоятельства ни побудили администрацию просить работника выйти из отпуска досрочно. Отзыв работника из отпуска производится на основании приказа (распоряжения) работодателя, издаваемого после получения письменного согласия работника на предложение работодателя прервать отпуск и выйти на работу. При этом работодатель должен произвести перерасчет выплаченного сохраняемого заработка за время ежегодного оплачиваемого отпуска. При использовании оставшейся части отпуска в дальнейшем расчет среднего заработка производится заново. Часть отпуска должна быть предоставлена по выбору работника в удобное для него время в течение текущего рабочего года или присоединена к отпуску за следующий рабочий год. В данном случае работник имеет право выбрать, когда ему удобнее использовать эту часть отпуска.

Реализация права на отпуск при увольнении работника. В соответствии со ст. 127 ТК РФ при увольнении работнику выплачивается денежная компенсация за все неиспользованные дни отпуска. В данном случае это обязанность работодателя. И если руководитель допускает такую ситуацию, ему надо быть готовым изыскать денежные средства для выплаты. Однако в некоторых случаях работник может решить: использовать ли оставшиеся дни отпуска, продолжая числиться на работе, или уволиться сразу и получить компенсацию. Он может написать письменное заявление на имя работодателя с просьбой о предоставлении ему неиспользованных дней отпуска перед увольнением. При этом днем увольнения считается последний день отпуска. Если работник решил уволиться по собственной инициативе, он имеет право отозвать свое заявление об увольнении до дня начала отпуска (если на его место не приглашен в порядке перевода другой работник). После ухода в отпуск с последующим увольнением отзыв заявления об увольнении уже не влечет за собой отмены увольнения.

Удержания из заработной платы за неотработанные дни при увольнении. На практике может возникнуть ситуация, когда работник использовал отпуск авансом и увольняется, не доработав тот год, за который отпуск уже был предоставлен. В соответствии со ст. 137 ТК РФ работодатель вправе удержать из заработной платы работника сумму за неотработанные дни отпуска, если работник увольняется до окончания того рабочего года, в счет которого он уже получил ежегодный оплачиваемый отпуск.

Отпуск без сохранения заработной платы. По семейным обстоятельствам и другим уважительным причинам работнику по его письменному заявлению может быть

предоставлен отпуск без сохранения заработной платы, продолжительность которого определяется по соглашению сторон между работником и работодателем. Таким образом, продолжительность отпуска без сохранения заработной платы зависит от уважительных причин, которые он указывает в заявлении для обоснования своей просьбы. В связи с тем, что вопрос о предоставлении отпуска без сохранения заработной платы вправе решать работодатель, он же решает, признать или не признать уважительной называемую работником причину. Получив отпуск без сохранения заработной платы, работник может в любой день прервать его и выйти на работу, предупредив об этом работодателя. Предоставление отпуска без сохранения заработной платы оформляется письменным заявлением работника и приказом (распоряжением) работодателя, в котором следует указать причину, продолжительность, даты ухода работника в отпуск и последнего дня этого отпуска.

Работодатель обязан на основании письменного заявления работника предоставить отпуск без сохранения заработной платы:

- участникам ВОВ – до 35 календарных дней в году;

- работающим пенсионерам по старости (по возрасту) – до 14 календарных дней в году; - родителям и женам (мужьям) военнослужащих, погибших или умерших в результате ранения, контузии или увечья, полученных при исполнении обязанностей военной службы, либо вследствие заболевания, связанного с прохождением военной службы, – до 14 календарных дней в году;

- работающим инвалидам;

- работникам в случае рождения ребенка, регистрации брака, смерти близких родственников – до 5 календарных дней;

- в других случаях, предусмотренных федеральными законами, либо коллективным договором.

Следует также отметить, что если на работе по совместительству продолжительность ежегодного оплачиваемого отпуска меньше, чем продолжительность отпуска по основному месту работы, то работодатель по просьбе работника обязан предоставить ему отпуск без сохранения заработной платы соответствующей продолжительности (ч. 2 ст. 286 ТК РФ). Таким образом, отпуска без сохранения заработной платы предоставляются по различным основаниям и имеют целевое назначение. В любом случае во время отпуска без сохранения заработной платы за работником сохраняется место работы (должность).

Отпуск при работе по совместительству. Статьей 286 ТК РФ установлено, что лицам, работающим по совместительству, ежегодные оплачиваемые отпуска предоставляются одновременно с отпуском по основному месту работы. Если на работе по совместительству работник не отработал 6 месяцев, то отпуск предоставляется авансом. Это означает, что при заключении с работником - совместителем трудового договора на неопределенный срок продолжительность предоставляемого ему ежегодного оплачиваемого отпуска должна соответствовать продолжительности отпуска по занимаемой должности. Пропорционально отработанному времени совместителю может исчисляться лишь денежная компенсация за неиспользованный отпуск при увольнении, а также оплата отпуска, предоставленного с последующим увольнением в порядке, предусмотренном ст. 127 ТК РФ. Если на работе по совместительству продолжительность ежегодного оплачиваемого отпуска работника меньше, чем продолжительность отпуска по основному месту работы, то работодатель, по просьбе работника, предоставляет ему отпуск без сохранения заработной платы соответствующей продолжительности. При этом необходимо учесть, что отпуск без сохранения заработной платы, превышающий 14 календарных дней в течение рабочего года, совместителю также не будет включаться в стаж, дающий право на отпуск или выплату компенсации за неиспользованный отпуск.

Новый порядок предоставления педагогическим работникам длительных до 1 года отпусков. Право на длительный отпуск до одного года имеют педагогические работники, которые трудятся в организациях, ведущих образовательную деятельность. Такой отпуск предоставляется не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы (ст. 335 ТК РФ). Его так же называют творческим отпуском. С 28 июня 2016 года вступил в силу Порядок предоставления педагогическим работникам длительного отпуска (п. 1 Приказа Минобрнауки России от 31.05.2016 № 644), который несколько отличается от своего предшественника, утрачивающего силу с той же даты.

Условием для предоставления длительного отпуска является определенный стаж работы в сфере образования. Продолжительность непрерывной педагогической работы определяется в соответствии с записями в трудовой книжке работника или на основании других документов, например, трудовых договоров (п. 3 Порядка, утв. Приказом Минобрнауки России от 31.05.2016 № 644). В период непрерывной педагогической работы включается фактически проработанное время на должности педагогического работника. Но ведь за свою карьеру педагогический работник может успеть поработать в разных образовательных учреждениях. И было бы несправедливо при смене работы каждый раз начинать отсчет стажа педагога с нуля. Поэтому к проработанному времени в одном образовательном учреждении добавляется проработанное время на должности педагогического работника в другом образовательном учреждении. Правда, при условии, что перерыв между одним и другим периодом педагогической деятельности не превысил 3 месяцев (п. 4.1 Порядка, утв. Приказом Минобрнауки России от 31.05.2016 № 644).

Такое же правило работает, если работник возвращается к педагогической работе после работы в органах, осуществляющих управление в сфере образования на федеральном, региональном или местном уровне (п. 4.1 Порядка, утв. Приказом Минобрнауки России от 31.05.2016 № 644). Перерыв между увольнением и поступлением на педагогическую работу тоже может быть только в пределах 3 месяцев (для целей включения в непрерывную работу).

Кроме того, в период непрерывной педагогической работы включается время, когда работник фактически не работал, но за ним сохранялось место (должность). В том числе период отпуска работника по уходу за ребенком до достижения им возраста 3 лет (п. 4.2 Порядка, утв. Приказом Минобрнауки России от 31.05.2016 № 644).

Период прохождения производственной практики, когда работник занимал педагогическую должность на основании трудового договора, тоже учитывается в непрерывной работе, если перерыв между датой окончания профессиональной образовательной организации – учебного заведения – и датой поступления на педагогическую работу не превысил 1 месяца (п. 4.3 Порядка, утв. Приказом Минобрнауки России от 31.05.2016 № 644).

При определении продолжительности непрерывной педагогической работы учитывается:

- фактически проработанное время по трудовому договору, при этом проработанное время суммируется, если продолжительность перерыва между увольнением и поступлением на работу составляет не более 3 месяцев;

- время, когда работник находился в отпуске по уходу за ребёнком до достижения им возраста трёх лет;

- время, когда педагогический работник фактически не работал, но за ним сохранялось место работы (должность);

- время вынужденного прогула при незаконном увольнении или отстранении от работы, переводе на другую работу и последующем восстановлении на прежней работе;

- время замещения должностей педагогических работников по трудовому договору в период прохождения производственной практики, если перерыв между днём окончания вуза и днём поступления на педагогическую работу не превысил одного месяца.

Основанием для предоставляется педагогическому работнику длительного отпуска является его заявление. Предоставление длительного отпуска оформляется распорядительным актом организации. Оплата длительного отпуска осуществляется за счёт средств, полученных организацией от приносящей доход деятельности, в порядке, устанавливаемом коллективным договором.

Продолжительность длительного отпуска, очерёдность его предоставления, разделение его на части, продление на основании листка нетрудоспособности в период нахождения в длительном отпуске, присоединение длительного отпуска к ежегодному основному оплачиваемому отпуску, предоставление длительного отпуска, работающим по совместительству, оплата за счёт средств, полученных организацией от приносящей доход деятельности, и другие вопросы, не предусмотренные Порядком, определяются коллективным договором.

В соответствии с Приказом Минобрнауки решение большого числа вопросов, связанных с предоставлением длительных отпусков педагогическим работникам, отдано на откуп самим образовательным учреждениям. Причем, как указано в тексте Порядка, регулировать их должен коллективный договор (п. 5 Порядка, утв. Приказом Минобрнауки России от 31.05.2016 № 644).

Защищенность педработников, находящихся в длительном отпуске. Согласно новому Порядку за работниками, находящимися в длительном отпуске, сохраняются:

- место работы (должность);

- объем учебной нагрузки (при условии, что за этот период не уменьшилось количество часов по учебным планам, графикам, образовательным программам или количество обучающихся, учебных групп (классов)).

Во время длительного отпуска не допускается перевод педагогического работника на другую работу, а также увольнение его по инициативе работодателя за исключением случаев ликвидации организации.

«Основное отличие нового приказа – закрепление длительного отпуска за любыми педагогическими работниками, вне зависимости от учредителя и должности, перечень которых занимал значительную часть старого приказа». Теперь «все конкретные нюансы предоставления длительного отпуска, включая возможности оплаты (неоплаты) решаются на месте, через коллективный договор, а не путем закрепленного государственного регулирования как это было в старом приказе». Источник: приказ Минобрнауки России от 31 мая 2016 г. N 644 «Об утверждении Порядка предоставления педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, длительного отпуска сроком до одного года».

Вопросы-ответы:

Вопрос: В ст.126 ТК РФ написано, что часть отпуска, превышающая 28

календарных дней, по письменному заявлению работника может быть заменена денежной компенсацией. Возможна ли компенсация за неиспользованные отпуска прошедших лет?

Ответ: Согласно ст.127 ТК РФ при увольнении работнику выплачивается денежная компенсация за все неиспользованные отпуска. Позиция Минтруда по данному вопросу такова: решение этого вопроса возможно по соглашению сторон. Замена отпуска денежной компенсацией является правом, а не обязанностью работодателя.

Вопрос: Вправе ли работодатель разделить трудовой отпуск работника на части?

Ответ: Согласно ст.125 ТК РФ предоставлена возможность по договоренности между работником и работодателем делить трудовой отпуск на части. При этом одна часть должна быть не менее 14 календарных дней.

Вопрос: В какой срок работодатель обязан выплатить средний заработок за время трудового отпуска?

Ответ: Согласно ст.136 ТК РФ работодатель обязан выплачивать средний заработок за время трудового отпуска не позднее, чем за 3 дня до его начала.

Вопрос: Какие документы следует оформлять при предоставлении трудового отпуска?

Ответ: Если трудовой отпуск запланирован по графику, то законодательство не предусматривает обязанность работников подавать заявление о его предоставлении.

Вопрос: предоставляется ли дополнительный за работу на компьютере?

Ответ: В соответствии с п.126 списка №89 дополнительный отпуск за

работу с вредными условиями труда предоставляется работникам (7 календарных дней), постоянно занятым работой на вычислительных машинах (компьютеры).

Вопрос: Имеет ли право работодатель отозвать из отпуска работника против его желания?

Ответ: Без согласия работника работодатель не имеет право отозвать работника из отпуска.

Вопрос: Заявление на отпуск по уходу за ребенком пишется по истечении отпуска по беременности и родам или раньше?

Ответ: Заявление на отпуск по уходу за ребенком Вы можете написать в любое время после рождения ребенка.

Вопрос: График отпусков на 2016 г. должен быть утвержден не позднее 17 декабря. Нужно ли включать в график тех сотрудников, которые еще не заработали право на отпуск, что делать, если отпуска работнику предоставляются неравномерно, как включить в график работника, который уже использовал отпуск авансом, как отразить неиспользованные дни отпуска за прошлые годы?

Ответ: Если на начало следующего календарного года новый сотрудник отработает менее 6 месяцев, его все равно нужно включить в график. Ведь его рабочий год, до окончания которого вы обязаны предоставить ему отпуск, завершится раньше окончания следующего календарного года. Рабочий год - это каждые 12 месяцев с первого дня работы сотрудника в вашей организации. Поэтому при составлении графика нужно запланировать такому работнику отпуск так, чтобы в 2016 г. он отгулял его до окончания своего рабочего года.

Вывод: задача руководителя кружка помочь работникам образования ориентироваться в статьях трудового законодательства, объясняя членам профсоюза как выйти из той или иной ситуации, чтобы грамотно защитить свои права.

Уважаемые коллеги, в завершении хочется вам пожелать удачных отпусков без проблем и ненужных забот.